于永正的教学非常于永正视频课刘铮
2023-05-05 21:35:10 裸露娱乐网
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1、课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来,并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体.下面小编为大家整理的是于永正的作文教学实录，仅供参考。小朋友，我姓于，叫于永正，来自江苏徐州。想不想看看于老师是怎样写的。（幻灯片出示下面短文）。于老师走进教室，亲切地对小朋友说：“小朋友，我姓于，叫于永正，来自江苏徐州。
2、于老师高兴地说：“谢谢。（师请一小朋友读这段话）。于老师是怎样写刚才我们之间说的这些话的。是一句一句地写的，不是两句两句地写的。不过，我已经感觉到你心里是很明白的。我的话写完了，又写你们说的，对吗（指屏幕）我写完了我说的话，是怎样写你们说的话的。（高兴地）我就知道你心里明白。您说的话是一段，我们说的是一段。
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于永正老师是一个什么样的人
他开始就问了个问题，从大娘、小金花、大嫂这三个代表人物身上发现什么共同的性别特点吗。我的眼前为之一亮。她们都是女的，但是为什么送别的人群。张老师水到渠成地介绍了时代背景，这是我没有发现的，没有想到的。这个背景介绍从这里入手，真是太巧妙了。当讲到朝鲜人民是我们志愿军的亲人的时候，课文总体任务完成了。张老师问了个问题，难道仅仅是朝鲜人民是我们志愿军的亲人吗。
我们志愿军是不是朝鲜人民的亲人。而且紧接着让学生从课文当中找一找志愿军为朝鲜人民做了哪些事，从哪些地方可以看出。这真是太妙了，这一招比刚才那一招还妙。我在教这课时，从来没有想到这一点。经验丰富的人读书时用两只眼睛去看，一只眼睛看到书面上的文字，另一只眼睛看到纸的背面。
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祖父在园子里干什么了这个问题不需要回答。萧红是谁课文里有简介。作者为何要写祖父的园子你思考了吗应该思考。没思考也没关系，这节课就解决这个问题。那我要提一个最简单的问题出示：倭瓜读。不准就乱写，生：应该是一种瓜。
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